厚引兄

对于高年级小学生而言，他们的身体已经发育，身体体能特点表现明显强于中低年级小学生，所以教师针对高年级小学生的体育课体能训练方法也希望追求改变，结合具体教学实践过程培养学生拥有较好的身体基础，进而实现对学生体能的有效训练，促进学生体育学习能力的加强。

1 小学高年级体育教学体能发展促进策略——重视教学

首先，小学阶段必须重视对学生体育方面能力的培养，重视体育教学，尤其是针对高年级小学生，他们正处于快速发育期，适当的体育锻炼对他们的骨骼与肌肉发育都是有好处的，因此教师在教学过程中有必要思考小学体育教学的关键价值，那就是它对于高年级小学生体育体能素质、身心健康发展的关键作用。基于该基础之上展开教学，帮助学生创设符合他们认知的有效教学模式。例如要强化他们的体能训练，同时教师自身也需要强化自身体育教学能力。结合上述问题展开分析可以了解到，小学体育教师必须把握好3点工作内容，提出具体操作步骤：首先，需要确保针对初中生提出教学优化策略，保证教学时间控制各有特色，这表现出了小学体育教师对于强化体育教学内容的相应重视程度，确保每周都安排固定课时的体育可，有效规避学科教学时间无故占用这一问题;其次，需要关注教学过程中的趣味性有效发挥，展现体能训练过程重要性。在该过程中必须结合……