白雪锋

摘要：实验教学是初中物理教学中重要组成部分。对于处在初中阶段的学生来说，他们的好奇心较重，对未知事物具有强烈的探究欲望。教师将物理实验与物理知识结合在一起，让学生参与教学活动中，能够有效调动学生的感官，有利于锻炼学生的感官协作能力，激发学生的求知欲望，丰富初中物理课堂内容，使学生端正学习态度，形成良好的学习方法。

关键词：初中物理 实验教学 存在的问题 对策探究 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-217

引言

社会对人才的需求变化和我国对素质教育的重视，引起了教师在教学中对学生综合能力培养的重视。在初中物理教学中，实验教学占有十分重要的地位。《义务教育物理课程标准（2011年版）》明确指出，在进行理论知识教学时，教师要重视对学生综合能力的培养。学生将所学知识应用于生活中，是教学的最终目标。物理实验中包含着很多生活常识，开展物理实验教学，不仅能使学生了解物理现象的本质，还对激发学生的学习兴趣有很大的帮助。

一、初中物理实验教学存在的问题

（一）单一物理实验的教学模式

受许多因素的影响，大多数初中物理实验以演示实验的形式呈现，这些演示实验多是由教师进行，受条件的限制，很多学生都不能近距离地观察实验过程和实验现象。对于某些小组实验，学生多是通过教师的安排来完成每一步实验操作，并没有加深对物理实验过程和现象的印象，有的甚至只是为了完成任务，而没有真正理解实验原理。……