韩利

摘要：小学阶段的数学课程知识相对来说比较抽象，而这一时期学生的思维正处于以形象为主的阶段，这就造成了学生们在学习数学知识的过程中有着较强的难度，并且学生们往往難以深入的理解数学知识，从整体的角度上来看现阶段的小学数学课程教学质量仍不理想。所以，在小学阶段的数学课程教学过程中教师需要实施更加有效的方式，根据现阶段教学改革当中所提出的要求，充分考虑到学生的发展情况，并结合学生心理需求落实更加科学化的方式，从而全面激发学生的数学学习兴趣，加强学生数学学习效果，本文就小学数学课程教学有效方式展开了分析。

关键词：小学数学;课程教学;有效方式 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-183

小学阶段的学生正处于积累知识的关键时期，在这一时期的数学课程教学过程中，由于大多数教师受到了传统观念的影响，所以往往过于注重单一化的讲解模式，而造成了学生们在学习的过程中难以提高兴趣，甚至一些学生在数学课堂学习活动当中产生了犯困、走神等现象，种种现象都不利于学生的全面发展。因此，教师在小学阶段的数学课程教学过程中需要深入思考这些问题，并且根据新时代发展的要求，融入更加多元化的教学方式，从而转变这种教学现状，让学生们对数学学习充满着积极性，并在无形之中提高学生的能力。

一、明确教学的目标

明确具体的教学目标是教师开展教学活动的基础，但是在以往的教学过程中，大多数教师为了提高学生的学习成绩，往往将教学目标制定为了让学生掌握大量的知识，而学生们在这一过程中的感受如何却无法得到教师的重视。……