吴兴秀

摘要：在初中阶段，化学这一学科处于学生学习的启蒙阶段，学生在学习的过程中会因为对知识内容的陌生，造成在学习的过程中很难理解其知识内容无法掌握巩固。因此，在初中化学的教学过程当中，老师应当改变教学方式以为学生更好容易理解以及牢固掌握知识内容为目标进行教学，所以老师应对化学教学中的知识内容进行变式和迁移，致使学生在学习化学知识的过程中能够轻松理解牢固掌握。对此，文章将会围绕在初中化学概念教学中的变式和迁移策略进行主要分析，同时还会以提高学生学习效率以及兴趣进行策略展开。

关键词：初中化学;概念教学;变式和迁移策略;教学分析 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-151

引言

在初中阶段，化学这一学科对于学生而言是陌生的，大多数学生会因为好奇心去学习化学这一学科，但由于化学知识内容主要是以实践理论为主，学生在书本上学习化学知识时大多感受到的是枯燥和乏味的，因此这造成了学生在学习化学这一学科的过程中会感受到困难，最终导致学生化学成绩下降。对于以上情境，老师需要做到的是改善学生的学习方式，以提高学生的学习成绩为最终目的。对此老师应从开发学生对化学的兴趣开始，老师在引导学生学习的过程中，不应该引导学生面对书本里枯燥乏味的内容去死记硬背，这不仅到不了预想的效果，反而会增强学生对化学这一厌恶感，因此老师应改变传统的教学方式，应当让学生利用所学的化学知识与生活实践相互结合，来提高学生的学习兴趣，同时还能培养学生的逻辑思维能力有效提升，最终达到最优教学效果。……