陈利玉

摘要：新课程改革之后，越来越重视培养学生综合能力素质，古诗具备优雅深邃意境、炙热情感以及优美凝练的语言等特点，这对于培养学生审美素质具备十分重要的作用价值，因此在高中语文古诗教学中，教师树立明确的教学目标，改变落后的教学模式，引导学生在阅读朗诵古诗的时候，也能够受到其中审美方面的熏陶，这样的古诗教学才是更加价值的。基于此，本文章对高中语文古诗教学中审美素养的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：高中语文;古诗教学;审美素养;培养 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-140

引言

根据《普通高中语文课程标准》，语文学科核心素养包括四个维度：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。核心素养不仅仅是对语文课程育人价值的精准表述，更为教师教书育人指明了方向。中国是诗的国度，古诗词是高中语文教学的重要内容，语文教师在教学古诗词时，不仅要从知识传授的角度进行讲解，还要关注学生审美素养的培养。

一、抓住学生审美心理，有的放矢阶段提高

到了高中階段，随着学生理解能力的进一步增强和认知水平的不断提高，学生对美有了自己的看法，包括课文中的语言美、意境美、形象美等。尤其是高中生，其审美心理已经从经验型向理论型发展，而且阶段型更加鲜明。高一的学生，往往会通过各种感官的调动对欣赏对象形成一些感性认识。……