崔冬琼

摘要：语言学科的实践性非常强，即，学生要通过英语学习获取相应信息，并展开表达交流。然而教学实践中不难发现，高中生已经学习了很长时间的英语，却依然不能运用英语流利地展开口语表达，依然不能通过英语文本内容获取有效信息，依然不能理解英语音频中的内容，这说明学生根本就没有构建系统的英语知识体系。基于此，以下对学科核心素养下高中生英语学习能力培养进行了探讨，以供参考。

关键词：学科核心素养;高中生英语学习;能力培养探究 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-129

引言

教师应结合英语学科的核心素养，制订科学的高中英语教学方案。首先，教师应引导学生夯实英语基础知识，从而为其强化语言能力打下基础;其次，应为学生提供英语学习氛围，从而使其增强英语口语能力，以此提升思维品质;再次，应引导学生形成英语思维方式，从而使学生在运用英语思维学习英语知识的过程中学会尊重文化差异;最后，应向学生传授英语学习技巧，以此使其增强学习能力。

一、掌握学习技巧，增强学习能力

首先，对于“动手”，俗话讲：好记性不如烂笔头，学生在学习英语知识的过程中应勤动笔，以书写的方式强化对知识的记忆，从而在深入理解英语知识的基础上掌握英语知识，如在学生初識英语词汇时，教师为了使学生对词汇内容产生深刻印象，要求学生以“边写边记”的方式来学习英语词汇知识，以此在很大程度上避免学生词汇记忆不准确的现象。……