邱杰

摘要：近年来，国家高层十分重视中学生的美育教育。美术课无疑占据着美育教育的一块重要阵地。初中美术欣赏课的主要教学任务是让学生欣赏各种艺术品，并让学生在此过程中提高审美水平和美术专业水平。为了激发学生对美术作品的兴趣，提高学生的艺术水准，开展情境式教学无疑是一种较为有效的方法。

关键词：美育教育;美术课;初中;美术欣赏课;情境式教学 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-127

美术欣赏课是美术课的重要组成部分，让学生在欣赏名家名作的过程中感悟美术创作原理，学习美术创作方法和技巧，不断提高审美水平。可是，由于初中生的审美素养还不是很高，有时面对高深的美术作品难以产生情感共鸣。针对此种现实，在教学过程中适当运用情境教学模式，可以有效提高学生学习的积极性。本文将就如何在初中美术欣赏课中开展情境教学进行探讨。

一、创设视觉情境，养成良好的观察习惯

创设视觉情境是想让学生通过观察美术作品的原型实物来摸索美术创作方法和创作规律。在原型实物的选择上，教师既可以选择1：1的原型实物，也可以选择原型实物的构成要素。不同的视觉材料会为学生带来不同的学习感受。通过观察1：1的原型实物，学生可以从观察角度和艺术构思上体悟美术作品作者的创作方法;通过观察原型实物的构成要素，学生可以学到作者如何整合艺术品的各个构成部分，由此悟到线条组合技巧和色彩搭配技巧。……