舒欣

摘要：初中地理是中学阶段一门重要的人文学科。通过地理知识的学习，学生能够了解祖国各地的人文地理概况、风土人情和自然风貌，加深对祖国的了解和认识。在教育教学工作中，教师要以课堂为依托，深挖地理学科教材内涵，通过多样化的课堂内外活动，充分开展爱国主义教育，培养学生的爱国主义情怀，同时提高学生的地理学科综合素养。基于此，本文章对初中地理教学中爱国主义教育现状与策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：初中地理;爱国主义教育;现状;策略 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-124

引言

在加快了全球经济发展步伐后，也开始交融与发展了中西方文化，虽然丰富了我国文化发展内容，但同时也使本民族特色文化逐渐流失，在此情况下，必须要强化对学生的家国情怀教育，这主要是因为家国是人发展的根基，爱国、爱家情怀是每一个中国人都必备的品质。

一、初中地理教学中爱国主义教育现状

教学实践中，地理课堂融入爱国主义教育并不是特别理想。一方面，传统的教学思维，将学科之间的联系人为地割裂开，地理教学和爱国主义教育被划分为不同的学科内容，独立进行，结果往往事倍功半;另一方面，教学实践中，学生缺乏跳跃性思维，地理课堂上，思维被束缚在课本内容中，在学习中无法将地理课堂所学内容与爱国主义相关联，爱国主义教育在地理课堂上收效甚微。初中地理课堂开展爱国主义教育的当务之急是打破这一僵局，活跃学生思维，将爱国主义教育与地理课堂教学有效结合起来。……