温秋如

摘要：英语本质上是一门语言，英语学习不应以书面的英语知识理解为主，将其进行实际运用也是学生学习的重要目标之一。语言是文化的基本载体，在语言学习过程中，了解与之相关的文化同样重要。对于小学生来说，英语学习不能仅仅局限于词汇、句型的了解上，借助学生的兴趣特征进行英语文化教学是教师应该着重注意的内容。思维导图能够以直观的形式将部分知识系统化地展示给学生，借助思维导图的应用，完成小学英语文化教学，对于提升学生的文化理解能力具有一定的作用。本文结合思维导图以及小学英语文化教学要求，对其应用策略进行简要分析。

关键词：思维导图;小学英语;文化教学;重要性;关系;有效策略 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-123

近年来，思维导图教学模式被应用到各个学科教学中，小学英语教师在英语文化教学过程中，也尝试以多媒体或者板书的方式，运用思维导图引导学生掌握英语文化，使得学生通过图像信息、英语单词等内容对英语文化知识产生直观的了解。在思维导图模式下，能够将英语文化进一步的整理并归纳，帮助学生更好地了解并梳理英语文化知识，从而提升学生的英语文化水平，帮助学生更好地掌握英语。

1 思维导图与英语文化

1.1 英语文化教学的重要性

新课程标准明确强调，在英语教学中要向学生渗透英语文化教学，以文化内容促进英语知识教学，提升学生的文化理解能力。……