吴雪

摘要：幼儿园的美术教学是一门重要课程，其目的在于培养发展幼儿对美术的初步认识，并培养幼儿发展自身的美术能力。在实践教学过程中，需要充分考虑到幼儿特有的身心发展特点及其认知水平，有必要引入体验式美术教学，这是因为幼儿对于各种事物的认识往往是从自身的亲身体验开始的，这也是其认识世界的方式。

关键词：体验式;幼儿;美术教学;美术能力  中图分类号：A  文献标识码：A  文章編号：（2021）-23-120

幼儿教育具有其特殊性，这是因为幼儿这个群体自身的特殊性。幼儿年龄较小，身心发展还不成熟，认知能力还处于形成之中，对外界具有强烈好奇心，喜欢亲自体验各种事物，这是幼儿特有的身心发展特点，因此，在教学过程中要从这些特点出发，制定并实施相应的教学措施。

一、体验式幼儿美术教学简析

幼儿的美术教学，需要准确认识一点，那就是幼儿始终是教学活动的主体，这是开展美术教学必须遵循的一个规律。基于此，在实际教学过程中，老师要注重从幼儿身心发展实际出发，充分考虑到幼儿自身身心发展水平及其心理状态，还要考虑到幼儿自身的理解能力、学习能力以及创造能力，在此基础上引导幼儿开展体验教学，注重引导幼儿在教学过程中对美术作品进行亲自感悟，这个过程有助于在幼儿心中留下深刻印象，有助于幼儿加深对相关内容的理解和掌握，从而达到强化教学效果的目的，促进幼儿自身对美术的理解，强化学生个人的综合能力。……