张颖

摘要：面对小学语文教学中存在易错字、误读字这一瓶颈问题，诸多教师都会通过反复的强化训练以期得到改善，但实际教学效果甚微。如何有效提升小学生整体基础知识水平呢？基于此，以下对小学低年级语文教学中易错字的原因分析以及对策进行了探讨，以供参考。

关键词：小学低年级语文教学;易错字的原因分析;对策研究 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-117

引言

语文是一门非常重要的学科，人与人的日常交流，自身的文化素养等都取决于语文课程的学习和对语文文化的思考，语文既是一种工具，又是一种人文内涵。语文学科也是学习其他学科的基础，只有学习好语文，拥有一定的逻辑思维能力，才能够有扎实的基础和清晰的思路去学习其他学科的知识，解决其他方面的问题。因此，语文学习对一个人的成长和发展具有非常深远的影响。

一、重视学生学习习惯的培养

学生的学习态度影响着其学习习惯的养成，因此，教师首先要帮助学生建立积极认真的学习态度，学习态度是学习活动取得成功的关键。教师应该严格要求学生课前进行预习，在学习生字之前，事先观察生字字形，发现书写重点与难点，有个大致的印象，这样有利于提高学生的学习效率。除此之外，还要在课堂上要求学生高度集中注意力。尤其是在汉字教学中更是如此，汉字由于其自身特征，存在着许多形近字。因此，教师在教学时，要注意引导学生发现这些形近字的难点及易点，以此来调动学生的积极性，帮助学生集中注意力。……