黄玉竹

摘要：核心素养作为学生必备素质，是学生进入社会的关键能力。小学语文教育领域已经确立核心素养教育的根本目标，在实际教学过程中，小学语文教师还需结合学生特点及教材内容，制定小学生语文核心素养培养方案。高年级学生已经掌握基础知识，在语文教学中教师还需关注学生思维能力、审美能力、语言能力及文化理解能力。基于此，本文章对基于核心素养的小学高年级语文课堂教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：核心素养;小学语文;高年级;教学策略 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-097

引言

核心素养的教学理念重视“培育学生关键能力”，具体在小学语文学科上，核心素养的落实要重视语言基础知识教育、语言思维发展培育、重视学生审美能力以及文化传承与理解的教育等。

一、核心素养的概述

在传统的语文教学中，教师一直扮演的角色是知识的传授者，大多数的语文课堂都以应试教育模式进行灌输式的教学。随着我国教学改革不断进行，在语文教学中更加注重的是学生能力的培养。核心素养背景下的语文教学模式主要是，教师在课堂教学中将课堂主体交给学生，给予学生更多的自主学习时间。通过语文教学全面、综合的培养学生在语文知识、学习习惯、语文积累以及语文能力等方面的综合素养，使学生在课堂教学中不仅仅学会知识、还能够学习做人、做事的方法和素养，从而有效的锻炼学生的思维能力，提高学生的人文素养。……