叶梦颖

摘要：在新课改的要求下，传统的教学模式已显得有些落后，特别是在小学低段，已不大适应儿童的身心发展。新的教育理念注重激发学生的学习兴趣，让学生享受学习的快乐。本文将就如何加强小学低段数学课堂的趣味性进行探讨。

关键词：新课改;小学低段;数学课堂;趣味性 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-091

小学阶段是数学教育的最基础阶段。要想提高小学生的数学成绩，想办法激发其学习数学的兴趣最为关键。小学生处在习惯养成的阶段，可塑性十分强。所以说，在此阶段培养小学生学习数学的兴趣，教师有许多工作可做。现谈几点激发学生学习兴趣的具体办法。

一、生活化教学

小学数学知识同现实生活具有密切的联系，因此，要想让学生对数学学习产生兴趣，一定要从生活入手，用生活中的事代替数学习题要求，这样学生就会觉得做数学题是在处理生活中的事。比如，小学生入学后最开始学的是加法，对于加法的概念，教师可以举例让学生明白：“同学们，你原来有5块糖，妈妈的好朋友又送给你3块糖，你现在共有几块糖？”这种事情在生活中都发生过，学生理解起来十分容易。对于减法的概念，教师则可以反向举例：“同学们，爸爸原来有5块糖，被小明吃掉了2块，现在爸爸还剩几块糖？”小学生爱吃糖，这类貌似关乎到其切身利益的数学题会引起学生的学习兴趣，理解起来也比较容易。

二、用形象化图案代替数字进行教学