魏祖英

摘要：幼儿园教育是我国教育事业不可或缺的重要组成部分，幼儿处于启蒙阶段，也是教育的黄金阶段，做好幼儿园教学，确实提升幼儿园教学的有效性，培养出思维能力和动手能力更强，身心更加健康的幼儿，具有非常积极的现实意义。本文从教学内容丰富化、教学氛围趣味化、教学形式先进化、教学过程游戏化、教学反馈激励化五个方面来分析有效教学策略在幼儿园教学中的运用。

关键词：幼儿园教学;有效教学策略 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-076

引言

在幼儿园教育中注重教学的有效性，充分调动幼儿的参与积极性，寓教于乐，让幼儿在玩闹的过程中观察和感受知识，让幼儿收获更好的学习体验，才能培养出身心更加健康，思维能力和动手能力更强的幼儿，对幼儿负责，也为我国教育事业奠定夯实基础。

一、教学内容丰富化

一方面，教学内容丰富化指的是幼儿园所教育的課程丰富化，包括阅读、音乐、美术、体育、科学等各个方面，尽可能给幼儿有丰富的教育机会，提升幼儿园教育的有效性，另外一方面，教育内容丰富化也指的在幼儿日常教育活动中，教师积极引领，开发并活用教育资源，构建丰富区域活动，比如特色建构区，可以开发树枝、泥土、石子、栅栏、衣架等建构材料，堆砌成房屋、汽车、人物、杯子等，比如特色美工区，可以带领幼儿去景观点采风、写景，比如特色表演区，领导幼儿进行表演，可以表演生活情景剧……