李英齐

小学体育教学中，乒乓球的教学可应用合作学习法，有利于学生学习兴趣的激发与培养，进而还能将学生的潜力挖掘出来。本文分析小组合作学习在乒乓球教学中的作用，并结合当前情况提出有效性的实施策略，为乒乓球教学质量的提高提供服务。

合作学习不同于以往单一化的教学形式，重点是通过目标将学生学习的积极性充分调动起来，并让学生参与到小组学习中，全心投入到乒乓球教学活动当中，进而全面提高学生的学习效率。合作学习有自身的优势，其重点是将学生的主体地位加以体现，也让体育教师实践教学的引导作用得到更好的发挥。以往乒乓球的实践教学过程中，经常会受到一些因素的不良影响，致使学生的学习积极性逐渐开始减弱。所以，作为小学体育课乒乓球教师，需要将合作学习的形式全面落实到课堂教学实践当中，进而让体育教育效果得到进一步增强。

1 研究对象和研究内容

1.1 研究对象

关于小组合作学习在小学乒乓球教学当中的情况，在此进行了实验研究。本次研究随机抽取两个班级的学生，每个班抽取学生20人，共抽取40名学生作为实验研究的具体对象，并且分成两个组，分别是实验组和对照组。第一，对照组有男生12名，女生8名，其年龄段基本是在10-12岁。第二，实验组学生共有男生9名，女生11名，其年龄段同样是集中在10-12岁之间。在进行实验以前，两组学生乒乓球技能水平，学习能力以及年龄等都没有明显化的差异性。……