梁太义

体育课的教学对塑造学生强健体魄有十分重要的影响，所以体育课从小学到大学，会一直贯穿学生的校园时光。可现代社会小学生们受电子科技影响过深，许多时候愿意足不出户打游戏，无形中对锻炼身体减少了许多兴趣。同时由于小学生大多受家长溺爱，习惯于当温室的花朵，体质较差，活动较少，面对体育课的体育活动也兴致缺缺。针对当下小学体育课的现状，本文可根据小学生兴趣方向和现代信息技术，为小学体育的教学进行改革，争取提高小学体育教学的实效性，更好地促进小学生的身心健康发展。

1 小学体育教学中问题所在

1.1 学校对体育课程重视度不高

由于体育课并非文化课，不需要给学生打实质分数，这种分数也不会影响学生升学，仅仅是对学生的体魄锻炼有积极作用，所以许多学校对体育课程的重视度并不算高。即使现在小学体育也有了专业的课本，学校对体育课的重视程度仍旧不能等同于其他文化课。

1.2 学生对体育课程重视度不高

一方面是教师和家长对学生的影响，让学生们认为体育课并不重要，另一方面也是学生们自己对体育的看法。大部分学生认为体育课只是简单的蹦蹦跳跳，并不需要认真学习什么，所学的东西也没有什么难度，不计入分数，不会影响自己以后的前程，所以也不会太过重视体育课。

1.3 学校对体育课程投入较低

体育课的建设离不开形形色色的教学器材，各色球类，跳绳毽子，甚至还有各种网架，护具手套等，但是大多数学校对体育课投入的成本都不会过高。……