张东

素质教育的大背景下，当代体育教育愈加重视对学生体质的训练，“健康第一”的教学宗旨受到了更多人的认可。但是，体育教学仍未能表现出其教育优势，小学生在学习过程中往往缺乏对体育学习的兴趣，也有许多教师仍在教育中秉持着课本学习为主的教育理念。因此，体育教学需从这几个角度展开，积极应用体育游戏去提高课堂的教学效果，让更多的学生参与到校园体育活动中来。本文从体育游戏的多元化入手，力求在体育活动中激发出学生的竞争与合作意识，在趣味化的体育学习中提升小学生的运动能力与身体素质。

对小学生来说，爱玩是他们的天性，在长期的知识学习过程中会不可避免地出现注意力转移的情况。而游戏的存在能够让学生对其投以更多的关注，在课堂教学中实现有效的注意力集中，还能借助游戏的形式塑造小学生的健康运动心理，进而推动其体育成绩与体能素质的提高。另一方面，体育游戏的多样性也能让学生产生新鲜感，降低了体育课程的重复性，学生在参与体育游戏的过程中也产生了一定的协同性，更利于体育教师的集体教学与纪律整肃。对此，以下给出了在体育教学中展开体育游戏的方法，用游戏切实提高体育教学的质量，在体育资源的充分利用中引导小学生全身心地投入到体育活动之中。

1 展现游戏的趣味性，吸引更多学生参与

并不是所有的體育游戏能够在教学中起到提高学生兴趣的作用，只有趣味性强的体育游戏才能受到小学生的欢迎，进而调动其学习的积极性，做到良好的体育教学导入。……