刘祥芬

1 目前初中体育教育中的弊病

1.1 教学方式死板固定

现在初中的体育教学方式都是十分固定的，如同囫囵吞枣一般，一味的灌输知识不侧重理解。老师一边教，学生一边跟着做。这样的教育方式学生始终处于被动的地位，难以发挥出自身的优势。这样的教学方式非常的死板，使体育课变的枯燥无味，老师的教学也会变得困难起来。

1.2 师生关系分化严重

在传统教学模式下，师生关系被人为分化，进而导致课堂氛围死气沉沉，学生被严重压制，只能消极被动的学习。在老师们的感知中自己就是主导者，而学生是被主导者，只需要被动的接受知识就行。师生之间缺乏沟通，这样就导致了师生关系变成了一种明显的上下级关系，这样的课堂是非常死板的。学生一味的只是接收知识，这样的课堂教学效果是不会好的。

1.3 教学内容单一

现阶段初中体育教学的内容是比较单一的。老师教什么学生就学习什么，无论学生是否喜欢，是否适合这项运动都必须要强制性的去学习。不同的学生适合的运动也是不同的，强制性的让学生去学习这样会使学生的积极性丧失，严重的甚至会对体育课产生厌恶感。这样就违背了设立这门学科的初衷。

2 初中体育创新的对策

2.1 初中体育教师应不断丰富和完善自己

只要我们体育教师积极转变教育理念，我们学生才会形成创新意识，为此，我们体育教师需要积极变革传统教学理念和教育模式，积极转变自身角色和整体驾驭课堂能力，要培养学生创新，我们体育教师需要具备较强创新能力，只有我们体育教师具备较强创新能力才能培养出具有创新能力的学生。……