王军涛

当前，随着中国的综合国力和综合素质不斷的增强，当代社会对人民的素质要求也越来越高，而中国的大学生作为中国发展的中坚力量，有一个良好的体魄于国家发展十分重要，但是就目前的形势而言，大学生的体育教学还处于一个相对缺乏的阶段。因此在目前阶段，国家应当要加强大学生在体育课堂上的教育。所以，从我国的体育教学现状来看，发现在大学生的体育教学当中，主要出现了体育生态化教学有所缺少的问题，进而直接影响到了大学体育教学的质量，最终使大学生的身体素质受到了影响。所以，本文主要从当代大学生体育课堂教学的现状出发，进一步探讨教学生态化的缺少的反思，进而提出相关的风险应对措施。做到最终达到增强当代大学生的身体素质，实现教学质量的提升。

1 中国大学体育生态化教学的探讨

1.1 教学内容和教学方式不当

在很多高等教育学府中，对于体育的相关教学模式，通常会设立一个功利性很强的目标，也就是通过最终的期末考试。这样的目标限定，导致了教学思想受到了极强的限制。学生重视的不是在体育课堂中锻炼项目的开展，而是学生能否通过最终的考试。这样的侧重点偏转，导致体育课开展的初衷，也就是增强大学生的体育锻炼，进而增强大学生的体魄和心理调试能力无法达成。其次，学生将体育课的重心放在通过最后的期末考试之上，导致学生将老师和学生区分为了两个大的群体，学生认为学生在体育课堂中扮演的角色就是听取老师所传授的知识，而教师扮演的角色。……