蒋元洋

摘要：小学阶段是学生义务教育的重点基础阶段，在这一阶段下，小学数学教学长期受到人们的高度重视。在当下的发展背景下，社会对于人才的能力提出了新的要求，而小学教师要对此有高度的认识，这一阶段教学能够促使学生的数学知识得到学习，同时综合能力以及数学素养都能够得到有效提高，是人才全面性培养的前提。然而学生解决问题能力低下是教学中常见问题，其是直接影响学生学习效率的重要因素之一。

关键词：新课标;小学数学;解决问题;能力培养 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-030

一、引言

随着社会对于人才的高度要求，这一教学工作也逐渐受到了人们的高度重视，成为了当下小学阶段必须高效落实的教学组成。因此，小学数学教师应该对学生的解决问题能力进行有效的培养，从而使学生的知识掌握与学习能力共同得到进步，促进人才的全面发展。这一教学工作中对学生进行综合能力培养，对于小学数学教师提出了高度的要求，一方面是学生能力培养的要求，而另一方面则是对小学数学教师个人能力高度要求。通过明确影响学生解决问题能力的不利因素，并且结合学生的实际情况进行教学优化则能够满足其教学要求。

二、影响因素分析

（一）问题意识能力

在小学数学课堂教学的过程中，问题解决能力的培养基础在于学生对于问题本质的意识。在传统的小学数学教学中，学生的问题意识能力得不到有效的培养，因此这使学生在面对问题时难以进行有效的分析与高度的认知，从而影响到问题解决能力的培养[1]。……