周霞

摘要：数学是学生学习的重要科目之一，对于学生具有很大的影响。本文立足于高中数学课堂教学实践活动，分别从“联系生活实际，提升应用能力”“多媒体教学法，激发学习兴趣”“小组合作学习，达到资源共享”这三个方面入手，针对高中数学课堂教学有效性的提升策略与研究进行了初步地分析和探索。

关键词：生活实际;多媒体教学;小组合作 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-022

我们都知道“兴趣是最好的老师。”数学教学更是如此。从当今课堂教学现状来看，教学效果并不乐观，有一部分学生对数学学习缺乏一定的积极性和能动性，学生并不是自愿地去学习，而是在任课教师的强迫之下被迫学习，效果可想而知。另外，由于传统教学的影响下，一部分教师的教学方式过于落后和单一，不肯转变教学方式和理念，认为新时期的教学方式教学效果微乎其微，这才造成当今的局面。针对这些问题，任课教师要从根源中解决问题，具体问题具体分析，教学效果才能得到改善和优化。与此同时，身为学生的任课教师，在日后的教学过程之中要不断学习，吸取新颖、多样的教学手短，时刻谨记自己的责任和使命，并且采取学生所喜欢和欢迎的教学方式授课，进而赢得学生的认可和帮助，为高质量数学课堂教学奠定良好的条件支持。

一、联系生活实际，提升应用能力

数学具有很强的实用性，存在于我们的生活之中。因此，任课教师在开展数学教学时，可以将教学内容与实际相结合，来使得学生运用自己在课堂之中所学习的知识解决实际问题，有效提升学生的应用能力，还能锻炼和提升学生的应用能力，为后续高质量教学奠定良好的条件支持。……