张慧文

摘要：小学数学意在培养学生的计算、逻辑、空间想象力等基础能力。培养这些能力不能一蹴而就，需要长期的培养和锻炼，由于学生刚开始的基础不足，很容易陷入学习的误区，经常通过死记硬背和题海战术来夯实自己的基础，长此以往，学生的数学兴趣就逐渐的被消磨殆尽，更加无法提升自己的数学能力。所以为了能够激发学生的兴趣，让数学课堂更加的通俗易懂，老师可以根据学生爱玩的特点将游戏引入课堂教学，让学生能够在玩游戏的同时提升数学基础。

关键词：基础能力;小学数学;游戏 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-021

将游戏引入到教学中，可以激发学生的兴趣，让学生能够积极的参与到课堂中，从而促进教学效果。当前大部分的数学课堂依旧使用传统的教学方法，通过灌输和填鸭式的教学来教导学生，这样的教学限制了学生的想象力和思维，一时之间难以激发自主学习能力。因此，老师可以将游戏引入到教学中，让学生在玩游戏的同时掌握抽象的数学知识。而且在进行游戏时，老师也要积极的参与，以玩伴的身份引导学生构建知识体系，从而激发学生自主学习意识，提升学生的数学思维，促进学习效率。

一、通过互动教学提升计算能力

在小学阶段，计算能力是主要的教学内容，老师要结合学生的年级逐步的提升学生的计算正确率和计算速度。在传统的教学中，老师会让学生利用列竖式的方式来解题，然后通过大量的练习来夯实学生的基础，但是这样的解题方式并不能提升学生的思维，反而会固化思维。……