谌勇

摘要：在小学低年级阶段的数学学习中，学生需要认识大量的数字，运用数字描述日常事务，运用数字展开计算。由此才能够对数字的特点进行全面深入的认识，为今后的数学学习奠定坚实的基础。因此，在教学的过程中，教师要积极拓展教学形式、创新教学方法。让学生借助生动有趣的游戏、日常的生活场景以及多样的计算题目，提高数字理解能力。

关键词：小学;低年级;数字;素养;提升 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-018

认识数字运用数字展开，简单的运算是进行数学学习的第一步骤。而从目前来看，教师的教学方式还较为单一，学生在学习时普遍只是对数字进行反复的抄写和背诵，学习过程过于枯燥，容易对数字学习产生较强的厌倦心理。同时，学生缺乏在日常生活中运用数字描述生活，解决实际问题的意识，不能够对数字进行灵活的理解。因此，教师要将游戏教学、生活化教学等方式融入到课堂中，全面提升学生的学习效果，增强学生对数字的理解能力和运用能力。下面笔者就具体谈一谈如何提升小学低年级学生的数字素养。

一、运用游戏卡片，深刻记忆数字

在数学学习的起始阶段，学生的记忆能力还没有得到成熟的发育，对于记忆大量的数字产生着一定的困难。因此，在教学的过程中，教师可以将游戏教学引入到课堂中，让学生运用卡片记忆数字，区分数字，即使发现记忆中存在的问题，并进行针对性的巩固，以此提高数字记忆的深刻性，获得良好的学习效果。……