江霞

摘要：随着新课程改革的不断推进，小学数学教学越来越注重培养学生的数学学习兴趣，数学思维能力，以及数学知识的运用能力。对此，教师首先可以引导学生思考生活中的有趣现象，激发学生学习数学知识的动力;其次，可以引导学生通过手工制作的方式理解抽象的数学知识，增强学习的生动性;同时，还可以让学生解答形式新颖的练习题目，提高学生的知识运用能力。本人就只要从这些方面谈一谈，提升小学数学课堂教学效果的有效策略。

关键词：小学;数学;课堂;教学;策略 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-008

从目前来看，小学生在数学学习中还存在着较多的问题。一方面，教师将数学教学与日常生活过度的颗粒造成学生难以深刻认识到数学学习的重要性，导致学生的学习兴趣比较低下;另一方面，学生对于数学知识只能以背诵和练习的方式来巩固，而不能够获得深入的理解;同时，学生在解答练习题目时，过度依赖教师的讲解，不能够大胆的发挥独立思考能力。针对这些问题，教师要着重培养学生的数学学习兴趣，数学知识的理解能力以及数学问题的解决能力，促进小学数学课堂教学效果的全面提升。

一、引入有趣问题，激发探究意识

在目前小学生普遍面临着繁重的学习压力，因而会将数学学习简单的看作应对考试的思维活动，在课堂学习中，存在着沉重的心理压力，不能够全神贯注的跟进教师的讲解。……