张玉玲 仇菊 娄光蕊

摘要：在1+X证书制度改革的发展背景下，针对当前高职中理论课程和证书分离的情况，提出在高职人才的培养上，要改革新模式，对高职院校整体课程体系和实践训练、考核制度等进行全新建设。加强高职中教师队伍专业性的培养，创建1+X证书制度体系模式，加强人才培养，运用理论课程和证书相融合的模式，提高高职院校对社会型人才培养的目标。

关键词：1+X;证书制度;高职;人才培养

一、引言

随着职业教育改革方案的实施，1+X证书制度引起了高职院校的重视。学历证书和职业技能等级证书的不同形式引起了高职院校的关注。在方案中指出，要在高职中启动1+X证书制度的工作，激励高职学生不光要通过学习取得学历证书，更应该加强职业技能的培训，通过培训相应所学专业经过考核获得等级证书。最终达到高职院校为社会输送有用型人才的目的。

二、1+X证书制度改革背景

（一）人才输送主力为高职院校

对于技术型人才的培养，主力输入点就是各大高职院校。人才的培养让需要高职院校做较大付出，在教学改革中，高职院校应同相关需要人才储备的企业合作，针对企业所需人才进行专门性培养。但是很大一部分学校在获悉企业需要的人才信息之后再着手进行改革和培养相关人才，会对整体培养有一定延误，导致无法及时满足企业人才的输入，不能快速为市场提供所缺失的人才。1+X证书制度的改革实施可以有效转变现在人才供应不上的问题，有效促进学校和企业的合作关系[1]。……