刘增辉

“产教融合是产教双方‘价值’的融合，校企合作的基础也是基于‘价值互补’。”中国职业技术教育学会副会长陈李翔倡导产教融合开展三大基本行动——产教对话、校企合作和产教协同，以使产教融合向纵深发展。针对目前在线培训平台普遍存在的问题，陈李翔建议发展在线实训平台、推动实训工位共享、建立职业培训个人账户、鼓励企业直接参与在线培训，以实现职业培训资源的大规模聚集、职业培训供需的精准匹配和职业培训主体的自主学习。

近年来，党和政府一直在大力推动产教融合，并将其明确作为新时代教育的国家战略。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议》也强调，要“深化职普融通、产教融合、校企合作。”日前，《在线学习》对话陈李翔，他就如何深化产教融合，推动高质量教育体系的建立，谈了自己的思考。

陈李翔，中国职业技术教育学会副会长，曾任原劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心党委书记，主要研究领域包括职业分析、能力评价、课程设计、创业指导和组织战略等，曾组织和参加国家级课题和部级课题研究，并指导或主持有关学校的课程改革项目和相关企业的战略规划项目。

他说，一个国家的教育和就业实际上是在职业框架中产生和运作的。一名学生是在学科框架中开始学习，最终要从职业框架跨入工作世界。如果不能把学科的世界和职业的世界联系起来，教育是没有效率的。……