龙梦晴 刘桂锋

[摘要] 小学是个人成长的重要阶段，小学生合理、科学的闲暇时间管理有利于其健康成长成才。当前小学生闲暇时间管理中存在着小学生闲暇意识薄弱、家庭闲暇教育空位、学校对学生闲暇生活指导缺乏、社会对闲暇教育投资不足等问题。应发挥学校闲暇教育的主导作用，完善家长闲暇时间指导的能力，丰富社会闲暇活动场所，加强小学生自我管理等。

[关键词]小学生;闲暇时间管理;问题;对策

一、小学生闲暇时间管理的教育意蕴

随着“减负”、新课程改革等政策的推进，小学生的闲暇时间愈加充裕，但小学生实际的闲暇时间应用中仍存在很多问题，如学生的闲暇时间以学习提高为主，学生对闲暇时间分配不合理，自控能力差，家长在学生闲暇时间安排大量的兴趣班，学生自己支配的闲暇时间不多，再加上小学生的年龄较小，心理和生理上都不完全成熟，自控力不够，对闲暇时间认识片面，不重视对闲暇时间的利用，对闲暇时间没有进行合理科学的规划等。小学是个人成长的重要阶段，小学生合理、科学的闲暇时间管理有利于帮助学生成长。合理的闲暇时间管理不仅能够培养和发展学生爱好兴趣，促进学生身心健康成长，促进个体全面发展和个性发展，还能帮助学生在闲暇时间管理中认识自我，把握自我，提高自我。因此如何帮助小学生树立闲暇教育意识、提高小学生对闲暇时间管理的能力以及如何构建家庭、学校、社会对小学生闲暇教育的横向一体化体系，是一个十分重要的课题。……