钟鹃

一、新课程改革背景下在阅读教学中贯彻语文核心素养的必要性

小学语文是基础教育中的基础课程，是其他各科顺利进行学习的基础。在小学语文的学习内容中，阅读占据了相当大的比例。因此，阅读教学的质量影响了习作、口语交际等的开展情况，进而影响了语文教学的整体质量。

同在2011年新版课程标准中，明确指出了要全面提高学生的语文素养的要求，阅读教学是语文学习的重中之重，在现有的小学语文教学中，阅读教学可以很好地将核心素养贯彻其中，发展学生的核心素养，特别是在小学语文阅读教学中，既是落实相关教育政策的重要举措，也是培养德才兼备的优秀基础性人才的必经之路。

二、小学语文阅读教学的现状

（一）就阅读的主体——学生而言，主要存在以下几个问题。其一，在小学阶段，特别是低年段，学生的阅读兴趣普遍不是很高。阅读本身是一项相对静止的活动，而低年段的学生又无法在短时间之内静下心来，因而可能导致学生的阅读兴趣不高的状况出现；其二，小学阶段的孩子语言积累匮乏，基础知识相对薄弱，特别是对于中低段的学生而言；其三，由于现今社会經济等的高速度发展，人们的生活节奏普遍提高，以至于学生在阅读的过程中也只是一味地追求速度，这种完全快餐式的阅读方式将对其后期的阅读习惯的养成产生非常大的负面影响。

（二）就课程设置方面而言，仍存在很多问题。……