【摘要】临床教学是临床医学教育的重要组成部分，是培养临床医学人才的关键阶段，临床医学教育质量高低，直接影响着临床医学人才的素质和临床医学教育的质量。基于近年来国家和临床医学的要求，临床医学带教开始引入多元化带教模式，多元化带教模式可以显著提高临床医学教学质量，培育医学生浓厚的学习兴趣，提高医学生对临床医学突发事件的综合分析能力，提高医学生的团队合作能力，让学生提高自身综合素养。

【关键词】多元化教学模式;临床医学;教育应用

【中图分类号】R-1【文献标识码】A 【文章编号】2026-5328（2021）04-087-03

临床工作要求相对更高，临床医学带教也是临床工作中的一项重要工作，是培育医务新鲜血液的重要环节，也是实习人员完成学生角色向医生角色转变的重要环节，为了提高临床医学的带教效率，需要选择更加科学的带教方法。传统带教方法需要在工作时间统一授课，受时间、地点的限制，学生如有疑问也不能及时得到解答，学习效率低，多元化教学模式结合多种教学方式，线上线下教学结合，学习不受时间地点限制，因此多元化教学模式有助于提升临床实践教学质量、深化教育教学改革，实现早临床、多临床、反复临床的必然途徑。

1.传统教学模式

传统带教法中，带教教师是带教的核心，带教教师提前制作带教课件，通过播放课件的方式将疾病的知识向实习人员做讲解，同时，实习人员对于带教教师在讲解过程中不理解的知识向带教教师提出自己的疑问，带教教师严格按照科室教学计划开展理论教学和实践教学。……