摘要：近年来，大学生思政教育工作作为基层思政工作的重要组成部分，需要在承担社会主义接班人培养重任的基础上，根据时代发展的特征，推动思政教育工作的信息化、数据化发展，这也是目前大学生思政教育工作开展的方向。在新媒体环境下，大学生思政教育工作的开展需要明确其教育的意义，还要根据新媒体的优势特点，提升学生培养、思政教育的工作水平，这样才能达到发展学生多元化能力和思政素质的教学目的。

关键词：新媒体;大学生;思政工作;发展

引言

在社会大众生活和学习中，新媒体不仅产生着深刻影响，还使的当前思政教育工作陷入机遇与挑战并存的局面中。在运用思政网络化教育方式，开展教学工作中，也给很多思政教育工作者带来了困难和挑战。如何应用新媒体开展学生思政教育工作，也是当前值得探索的重要问题和教学内容。

一、基于新媒体的大学生思政教育工作开展意义

在中国未来发展过程中，现代青年大学生和人才不仅对中国未来发展产生深远意义，还能发挥现代青年大学生和人才的推动作用，提升中国发展的活力。目前新时代青年的理想信念、综合素质、精神状态会直接给国家学生培养和青少年培养工作带来影响。正确的理想信念、精神状态、综合素质，可以提升国家学生培养和青少年培养工作的水平，相反，则会给学生的培养和教育工作带来难度。在思政教育工作中，大学生思政工作的开展是基层思政工作的重要组成部分，不仅有利于培养新时代青年大学生的思想意识，还能推动青年大学生的合理发展，让学生的能力符合国家发展需求和建设需求。基于新媒体环境的学生思政工作也发生很大改变，加上我国正处于现代化社会发展的关键时期。通过学生思想政治教育工作创新，与新媒体教学方式融合等形式，避免学生受到不良社会思潮和价值观念的影响，这也是促使现代青年大学生身心健康发展的必然方式。思政教育工作在开展中，新媒体呈现出传播速度快、教育多元化的发展特征。教育工作者可以结合这些发展特征，以培养全面发展的高素质人才为目标，加强传统育人工作的创新和发展，切实解决传统学生思政教育工作的不足，提升学生的思想意识和能力。在发挥新媒体优势，加强创新型人才培养期间，需要做好思政教育在新媒体时代的引领工作。这样也能让学生提升良好的思想意识，避免出现对自身、社会不利的道德观念和行为，让学生发展成为具有高素质的创新型人才。

二、基于新媒体的大学生思政教育工作开展路径

（一）正确了解和应用新媒体

首先，在正确了解和应用新媒体中，教育工作者需要优化落后思想，明确新媒体是未来社会发展的趋势。还要结合这种发展趋势和社会潮流，强化新媒体应用的积极性，从而才能达到新媒体有效利用以及提升教育水平的发展目标。其次，教师是思政教育工作的引导者，在新媒体背景下，需要肩负新媒体时代的思政教育和育人工作重任，引导学生认真学习新媒体相关知识。还要提高自我在新媒体应用和了解等方面的掌握程度，从而促进教师和学生在新媒体背景下的共同发展，充分参与到与新媒体应用和有关的思政教育工作中。最后，思政教育工作者需要提高自我在新媒体管理和利用等方面的能力。比如，不仅需要掌握常用新媒体的应用方式，还要具有新媒体平台学生管理的能力。比如微博、微信公众号、论坛等，提升实际的课堂教学效果。此外，不断整合新媒体资源，根据学生生活和学习状态，让新媒体背景下的思政教育走进学生的内心，缩短教师与学生之间的教学距离，提升学生对学习内容的积极性。

（二）强化学生接收知识兴趣

思政教育工作中的大学生是其教育主体，通过新媒体开展教育工作，必须强化学生接受知识的积极性和兴趣，这对于提升新媒体运用效果也能产生深远意义。一方面，思政教育工作者可以培养当代大学生的新媒体素养，提高学生新媒体的應用和参与能力，通过自我良好的新媒体素质，接受更多有益的东西和学习内容。并且鼓励学生运用网络信息共享的形式，分析和交流思想政治教育内容，这也是推动教学工作合理开展的必然方式。同时，教师需要引导大学生分析新媒体概念、优势、特点，合理规避新媒体使用过程中的消极作用。在运用新媒体学习相关课程时，还要保持适度性，避免过度沉浸其中，增加学生学习的效果。学生在新媒体平台网络中发表评论时，也需要结合国家法律法规和制度，提升自我的行为规范能力和互动能力。另一方面，新媒体中包含具有较强吸引力的教学内容，许多学生对传统思政教育内容不感兴趣，为强化学生学习知识的兴趣，教师可以运用新媒体将枯燥的文字形式展现出来，提升教育强有力的吸引力。帮助学生结合视频、图片的形式，提升学习能力。此外，新媒体平台在应用中，可以打造一些微信公众号等，也可以开发与抖音等有关的App帐号平台，通过具有吸引力的教学内容，提升学生参与学习的主动性，这也是开发学生学习思维能力和信息化能力的有效方式。

结语

在现代互联网技术不断发展背景下，未来科技发展的主要趋势也包含新媒体，提高对新媒体有效的应用和了解，能够推动学生教育工作和思政工作的合理开展。还要正确了解和应用新媒体、强化学生知识接受的兴趣，提升教育水平。

参考文献：

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作者简介：赵晓杰（1981.1-），女，蒙古族，吉林洮南人，学历：硕士，职称：工程师，从事研究生思想政治教育、研究生心理、研究生就业等研究。

（吉林大学理化所 吉林长春 130061）