张宝洁

摘要：在幼儿教育中发展幼儿语言，这是提高幼儿园办园质量的必然选择，同时也是幼儿综合素质发展的重要保障。作为新时代教育工作者，幼儿教师必须转变自身教育观念，在语言教育中充分突出幼儿主体地位，根据幼儿实际情况创新语言教学方法，通过家园共育为幼儿营造良好的语言环境。本文主要分析提升幼儿园语言教育质量的有效策略研究。

关键词：幼儿园;语言教育;绘本

引言

随着科技的发展和时代的进步，现代信息技术不断被应用到幼儿园教学中，提高了教学质量。多媒体、微课、触摸一体机等技术的应用，对于刚刚开始学习知识的幼儿来说充满新鲜感，给幼儿带来独特的学习体验，使他们保持持续的学习热情。

一、幼儿教育中发展幼儿语言面临的问题

（一）幼儿语言教育目标不够清晰

明确的教学目标是幼儿园语言教学活动开展的基础，当前许多教师在幼儿教育中没有制定明确的语言发展能力目标，这就导致幼儿教育活动缺乏针对性，幼儿语言领域方面发展水平受到限制。在制定目标时，许多教师没有考虑到幼儿语言发展具有哪些潜力，通过教育引导能够帮助幼儿达到怎样的语言水平，这就导致教学目标制定与幼儿语言发展规律之间存在冲突，案例与实际教学效果存在差距，导致幼儿语言教育质量难以得到提升。

（二）幼儿语言教育方式死板单一

在组织幼儿语言教育活动的过程中，许多教师的教育方法缺乏创新，教师习惯采用说教的方式向幼儿灌输语言知识，忽略了幼儿的主体地位，这就导致语言教育目标无法有效落实。……