吴雨洋

幼儿教育之中，STEAM课程教学是常用的教学方法之一，而科学化并合理的教育原则是必要点之一，观念意识也要树立正向并明确，这样才能基本完成幼儿教育工作，在幼儿“三维”培养之中发挥它本身的优势，全面提升幼儿的心理健康程度和学习能力。

一、STEAM课程意义

对于STEAM课程而言，某个学科并不是重点，它更倾向于多点发展，不仅仅是放在某个学科之上，而是把多学科融合的学习能力融入学习方法之中，再度形成思维，最后解决相关的问题。

科学、技术、工程、数学和艺术很好地对课程进行了补充，让幼儿再度理解学科知识，实践操作的应用之中，可以采取高科技的手段来进行教学，引导幼儿沉浸在虚拟场景之中，和角色进行互动、玩游戏等，可以采用VR虚拟场景等方式，在沉浸之中完成学习的任务，让幼儿快乐地学习，这样才可以对幼儿的心理产生积极向上的影响。

故事情节的趣味性也是STEAM课程比较有趣的一点，在有趣的环境和故事之下能夠更好地影响幼儿，以帮助幼儿形成正确的世界观及人生观，教师的教育工作体现也基本完成。还可以利用VR或者AR等高科技技术，设置家长与孩子之间的互动课程，可以让幼儿和家长共同玩耍，在这种情况下才能更好参与到学习活动中，学习氛围的提升对于幼儿的心理会产生很大的正向影响，STEAM课程本身基于生活出发，对于生活和学习之间的连接较为重视，在相当大的程度上可以达到学而知、知而用的效果，所以STEAM课程才应该被大力推广，这样幼儿园的教育目标才可以尽快地达成。……