在遠程学习中，由于学生可能并非每天在线，或者关闭摄像头，或者缺乏一对一的交流，教师往往难以发现学生的心理健康问题。不幸的是，我们发现，自疫情暴发以来，青少年自杀的比率不断增长。为防止学生出现自残和自杀的“双重疫情”，各个学校必须更加积极主动地向学生提供心理方面的咨询和援助服务，并采取相关措施。当前，更多的学生将被迫应对因为疫情导致的悲伤、焦虑、抑郁、孤独等心理问题。为确保所有学生都得到应有的关注，学校必须聘请更多的心理顾问，帮助学生应对其心理健康问题。如果没有足够资金，学校应考虑尽可能地利用当地的社区资源，如与社区心理健康诊所合作，或聘请部分刚退休的心理健康专家担任学校的兼职心理顾问。最后，学校必须公开坦率地讨论自杀问题。针对有自杀念头的学生如何自救或者如何帮助有自残或自杀念头的好友开展公开的对话交流，这有助于让该类学生意识到他们并不孤单，可以随时寻求帮助，从而确保学生的身心健康。（原载：https：//www.k12dive.com/news/as-schools-reopen-prioritizing-student-mental-health-can-prevent-twin-dem/597332/）