敬福

主要采用文献资料法、对比分析法、逻辑分析法等研究方法，以中国青少年网球人才培养模式和日本青少年网球人才培养模式为研究对象，以“举国体制”下青少年网球培养模式，对比日本青少年网球培养模式，总结“举国体制”下我国青少年网球人才培养模式的优劣势，对日本模式进行解读，找到日本模式相对于“举国体制”的优势与我国的青少年网球人才培养现状结合分析得出相关优化对策。

1 前言

通过查阅资料发现，日本在针对青少年网球运动员培养方面已经拥有完备、成熟的一套培养模式，2019年16岁的望月，继法网青少年打入四强之后，勇夺温网青少年男单冠军，引起不小轰动，吴易昺在2017年夺得了美网青少年男单冠军，但转入职业赛场却“销声匿迹”，一时的光辉不能掩盖中国青少年网球运动员近些年的黯然，日本青少年其他运动员也在温网中取得了不俗的成绩，日本青少年网球运动员崛起的力量不可忽视，更值得研究的是孕育出这股力量的日本网球培养模式。

2 中国青少年网球运动员培养模式

2.1专业队培养模式

专业队培养模式是具有中国特色的一种传统的运动员培养模式，我国专业队以省级和国家级占主导，具备雄厚的资金，完善的硬件设施，教练员水平也比较高。其核心就是“举国体制”球员经费，参赛、奖金等都由网管中心统一管理分配。青少年在初期可以在国家的“呵护”下，各方面壓力减小，运动员没有了思想包袱更加能够刻苦训练提高自己的竞技能力。……