赵旋 索梓超

近年来，作为实施素质教育主要途径之一的学校体育教育获得了迅速发展。但因为地区差异，这种发展又存有着极大的不平衡。在广大农村，特别是某些偏远地区，体育教育面貌与现代教育的要求还存有很大差别。虽然随着各部门及社会群体对体育教育有了一定程度的认识和了解，但是长久以来形成的重文轻体的现状是很难在短时间有大的改变的。而且，长期轻视体育，导致了体育科学与练习手段严重滞后与不足，这一个空白阶段是需要我们努力很长一段时间才可以改善的。

韵律活动作为一种新型的体育教学模式逐渐在许多地区和学校被广泛推广与宣传。那么何为韵律活动呢，其实简而言之就是在完成某种练习或运动项目时结合相对应节奏的音乐，使之产生一定的趣味与情境构建。

1 幼儿的韵律活动特征及教学

幼儿韵律活动是指教师在课堂中进行有计划、有组织的一种针对全体同学进行的教学活动。该活动的进行不单是通过人体有感情、有节奏的动作而且还要让学生在运动的过程中对教学的内容与音乐内容相融合。韵律活动可以调节人体的情绪，发展动作协调性。尤其在培养幼儿的想象力和创造力方面具有显著的成效。幼儿阶段的学生在表现任何一种内容时相对于成人都会极不协调，但是恰恰利用这些不协调但却很可贵的动作去组织活动或许能够有另一番境遇。

①幼儿阶段基本处于3—6岁这个年龄段，这一时期的孩子从性格、生理和心理等方面与其他年龄段的孩子是完全不一样的，所以这就要求我们必须要用适合他们的方式方法去进行授课学习。……