荣万理

体育是中职学校里的基本科目。长期以来，除了与体育相关的专业，很多中职学校缺少对体育学科的重视，教学中师生双方均有一定程度“敷衍了事”的现象，导致不少学生身体素质比较差，缺乏应有的体育技能，没有良好的体育健康意识和习惯。而随着时代的发展，特别是社会对人才需求的变化，中职体育教学工作被寄予了更多的期待，这对体育教师来说是一个挑战。本文从注重体育理论知识，照顾不同学生需求和发展课外体育活动三个方面，对中职体育的有效教学策略进行探讨。

在各行业转型升级，产业结构发生深刻变革的时代大潮影响下，我国的高等职业教育正呈现出良好的发展势头。中职教育是一种职业素质教育，旨在培养技术型人才，以综合职业技能为核心，使得学生未来能够在社会最前沿从事技术、服务和管理等各项实践型工作。与普通大学相比，中职学校对学生的培养目的有所不同。作为中职教育的一部分，体育学科的要求也会有所区别，应该在提升学生基本身体素质与运动技能的基础上，为他们将来的工作也打下比较坚实的基础，成为提高学生专业意识和专业技能的途径之一。

1 注重体育理论知识

在以往的中职体育教学中，一些教师对体育理论知识不够重视。在这些教师看来，中职学生于整体上存在文化知识基础比较差，注意力不够集中，不愿意学习理论性过强的知识等特点。因为，为了避免“麻烦”，保证教学过程的顺畅，将学生快速带入学习状态，这些教师就会简化体育理论知识学习，一般只是在课堂上如“蜻蜓点水”般提及，然后就让学生开展各种体育活动。……