王岩

摘要：《市场调查与预测》是一门实操性非常强的课程，调动学生学习的积极性在于选取调查主题，选实时话题，追求热点，利用网络教学辅助，是这一门学科重点要突破的难点，本文旨在通过教学案例阐述如何解决这一难点。

关键词：任务驱动法;市场调查;统计分析

《市场调查与预测》是一门实操性非常强的课程，而且涉及到的知识面比较广，特别是统计学中的统计图、总量指标、相对指标等内容是进行调查分析必须使用的知识，教师应该对这部分内容作补充，选好实时话题，追求热点，利用网络教学辅助，是引入该课程的敲门砖，第一课导入课程选材好，才能引起学生读该课程的热情，因此第一堂课就以2020年新冠肺炎为话题，导入《统计基础》中的基本理论知识，为后期的市场调查与预测做好教学准备。

1.选实时，追热点， “砖”的选择

新冠疫情走势是全国人民高度关注的话题，特别是学生由于疫情的原因在家上网课，所以采用网络资料全国疫情图进行统计知识的导入能大大激发学生学习的热情。根据图一的内容讲授了如何看统计图，从红线和橙线走势看，两者拟合度非常高，红色曲线是湖北情况，橙色是全国情况，两者拟合度如此之高，说明全国疫情情况受湖北影响非常大，一个省的新冠肺炎走势可以影响到全国走势，湖北一省属于特殊样本，因此在后面的分析中我们就进行了湖北省和湖北省外的区分，蓝色的曲线是湖北省外的疫情情况，从图一我们可以看出，湖北省外重症率和病死率都是非常低的，远远低于全国和湖北，而治愈率则高于二者，因此说我们在进行统计分析的时候要剔除特殊样本，才能对事物进行客观的分析。……