张小红 陈敏

摘要：在产教融合视域下，高校大学生“双创”能力的培养迎来了发展的机遇，在高校专业教学中，将产教进行有机的融合，借助企业、行业、政府等资源优势，打造协同育人平台，为大学生提供实践项目、实践基地、实践机会，以针对性的培养大学生的“双创”能力。高校需要在产教融合的要求下，加强“双创”培养体系的建设，打造“赛创融合”机制，以及引导学生构建“双创”团队，进而促进产教融合在大学生“双创”培养中的深化。

关键词：产教融合;创新能力;创业能力

在当下的市场经济环境下，企业对人才的需求发生了改变，使得高校大学生在就业过程中遇到了诸多阻碍，需要高校依据企业对人才的实际需求，进行教学方式的调整。在产教融合的理念下，高校与企业建立人才培养合作机制，对学生的“双创”能力进行有目标的培养，以满足企业对创新型、实践型人才的需求，以加快学生进入与融入企业的速度。

1.产教融合视域下大学生创新创业能力培养的意义

1.1提高大学生“双创”培养的成效

大学生“双创”培养是行业发展对高校教育的需要，也是高校人才培养的主要途径，“双创”培养是对学生进行动手和动脑能力的训练，促进了高校教育的产教融合。在这一过程中需要高校做好如下三点工作，一是大学生创新成果的转化;二是“双创”人才培养制度的建设;三是人才培养评价体系的构建，“双创”培养工作需要兼顾企业、高校、社会、个体的利益，并要打造出创新资源共享机制，以构建出一套完整的“双创”培养体系。……