李军亮

核心素养是目前国内外教育重点关注的问题之一，为提升初中学生的综合素质，促进学生全面健康发展。运用文献资料法、专家访谈法以及逻辑归纳法等方法对初中体育教学的现状、存在问题以及提升初中体育教学策略进行研究，探索提升初中体育教学质量。研究结果表明：核心素养对学生的生活和学习具有重要的价值和意义，在教学中应充分认识核心素养的基本概念和组成部分，促进学生核心素养素质的形成;体育是提升学生动手实践能力的重要方式，在教学中应积极运用体育这一媒介，发展学生的核心素养;提升初中体育教学策略应从教学目标、教学手段、教学评价三个环节进行切入。

随着全球化进程脚步的不断加快，为促进本国在世界的竞争力，各个国家都非常重视教育，将“培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人”为核心任务进行研究，探索提升学校教育的方式和方法。在国际化大背景下，我国也开始借鉴国外研究经验，研究提升学生核心素养的方式，2017年教育部颁布的《体育与健康课程标准》中指出体育核心素养主要由运动技能、健康行为和体育品德三个维度构成，教学中应摒弃传统的教学形式，通过体育课堂发展学生的动手实践能力以及团结协作、顽强拼搏能力，使学生成为又红又专的社会主义接班人。初中阶段由于学业压力的存在导致家长和学校对体育的重视程度不足，严重制约着学校体育的发展，如何通过对现阶段初中体育教学现状的研究，分析现阶段初中体育教学中存在的问题，调动学生参与运动的积极性，活跃课堂氛围，提升初中体育教学质量是摆在面前的重要任务。……