黄美华

本文通过文献资料法、专家访谈法对体操课程教学现状进行梳理，在思政课程背景下，认为体操课程教学中：从国家层面看，有丰富的爱国主义素材;从社会层面看，有利于促进社会的和谐发展;从个人层面看，有效促进不同人群身体素质的提高。与此同时，发现当前学校体操课程教学的开展中存在一些问题：教学观念落后、教学内容单一和教学模式欠佳。基于此，文章从改变传统的教学观念、完善体操课程内容和翻转教学模式等方面提出建议。

1 选题背景

1.1 国家层面政策支撑

2014年第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上，习近平总书记强调，要坚持立德树人，办好中国特色社会主义大学。在教书育人的全程中，要融入社会主义核心价值观。2016年12月，在京召开的全国高校思想政治工作会议中，提出了明确的要求：各门课程要种好责任田、守好一段渠，与思想政治理论课同向同行。2017年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》指出：要健全立德树人系统化落实机制，实现全员育人、全过程育人、全方位育人;在各门课程中所具有的德育内涵，应进行充分挖掘，从而使德育和思政教育的课程结合进一步加强。在此基础上，学校教育亟待解决的一个重要的课程将是：专业教育和思政教育如何得到很好的整合及开发。

1.2 社会层面积极响应

2016年，为响应国家号召上海首先提出课程思政方面的育人目标，课程设置的目标，需将传授的知识和引领的价值观相结合。……