王雯

通过培养小学生优良的品格，教师不仅可以让学生获得克服困难的勇气和决心，而且还能让学生真正在面对困难时，调整个人的心理，从而更为积极地分析客观环境，冷静地制定相应的策略。为此，小学体育教师在教学的过程中，应注重培养学生优良的品格，并让学生获得这张“品格通行证”，面对未来的风风雨雨。本文注重从培养学生的团队意识、顽强意志以及锻炼意识三个角度进行此部分内容的授课。

在现阶段的小学体育教学过程中，部分体育教师对体育教学存在片面认知的情况。他们将教学的精力集中在提升学生的体育技能上，并不注重培养学生的体育品格，从而导致小学体育教学的畸形。针对这种状况，小学体育教师在教学的过程中，可以从培养学生优良的体育品格入手，打造适合学生的体育授课环境，真正让他们全身心融入到体育学习的过程中，塑造学生良好的品格，促进小学体育教学质量的提升。

1 运用游戏教学法，培养学生的团队意识

在小学体育教学过程中，教师可以运用游戏教学的方式，开展体育教学，让学生在游戏中，获得快乐;在游戏过后，进行反思，真正在游戏中获得正确的价值观，促进游戏教学质量的提升。在本文的论述中，教师注重从培养学生团队意识的角度，开展游戏教学。

例如，教师在上周开展《捕鱼游戏》，并运用角色扮演的方式，进行此部分内容的授课，辅助学生树立团队意识。教师运用文字，简要介绍游戏过程：在开课后，教师对学生说：“大家知道捕鱼游戏吗？……