郭德山

新课标的背景下，对于初中体育教学提出了更高要求，强调了体育学科的重要性，初中体育教师在体育的课堂教学中采用游戏化教学的模式，通过游戏的趣味性与体育运动有机结合，重视在体育锻炼的教学活动中，组织学生左右体育游戏活动，让学生体验教育运动的快乐，同时提升学生的身体素质。笔者根据自身的教学经验，提出几种游戏化教学在体育学科中的应用方法，希望可以为一线的初中体育教师提供一些帮助。

伴随着社会的高速发展，学生的生活水平逐步提高，而运动量却没有明显提升，因此社会急需对提高体育学科的教学效果，提升学生身体素质。基于以上情况，要求初中体育教师在课堂教学的时候，要提高课堂教学的有效性，游戏化体育教学成为最为主要的教学方式，从而让学生通过游戏化的教学养成体育运动的良好习惯。

1 精心设计游戏环节，保护学生身体健康

要在初中体育课堂教学的过程中，使用游戏化的教学方式来提升教学的效果。需要教师在课前再根据本节课的教学内容的基础上，精心准备设计出科学且适合的游戏活动，如要利用游戏活动进行体育锻炼前的热身运动，就应该明确该游戏的目的是通过低强度的游戏活动，是为了将身体活动开，防止在后续的正式体育项目训练造成身体拉伤。

例如，教师可以组织学生玩“篮球与乒乓球”的热身小游戏，先将学生围成一个圆圈。……