曾国平

传统的体育教学思想，是以教师为中心、教材为中心作为教学的主要模式，忽视了学生作为教育活动的主体这一重要环节，淡化了学生在教育活动中的作用。采用划一、封闭的标准去衡量学生的发展，因而束缚了学生的创新思维与创造能力的发展。要想开发学生的创新能力，必须打破传统的教育观念，牢固树立学生的主体地位观，建立新型的师生关系，才能培养出适应当今日益激烈竞争的具有创新能力的人才。

体育新课程标准指出“以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益”。体育与健康关注的核心是满足学生的需求和情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。因此，教学中，教师在充分发挥主导作用的同时，应强调学生学习主体地位的体现，将他们强烈的学习欲望、学习兴趣、学习热情融于课堂中，从而积极主动地参与教学活动，不断地提高学生的体育学习能力，才能培养出具有新一代的体育创新人才。

1 转变教育观念，充分体现学生的主体地位

学生既是受教育的对象，又是教育活动的主体。教育作为一种培养人的社会实践活动，是把人类能创造的文化科学知识和经验转化为学生个体的精神财富的过程。我国学校的体育教学受传统教育思想的影响较深，以教师为中心、以教材为中心;强调国家和社会的需要，统一教学目标，统一教材内容，统一教学进……