何婕

摘要：目的：探讨虚拟仿真教学模式在口腔助理护士岗前培训中的应用价值。方法 以2019.1-2020.12我院经考核及面试合格的100名口腔护士为对象。以2019.1-202.12入职护士为对照组;以2020.1-2021.12入职新护士为观察组。对照组此采用传统教学，观察组采用虚拟仿真教学。比较两组教学效果。结果 观察组护士操作技能考核1、2、3及理论考核成绩均高于对照组（P<0.05）。观察组护士对提高学习兴趣、培养医护配合意识、模拟临床工作环境、增强医护患沟通能力、赞同该教学方法、增加临床工作信心、对教学效果满意评分均高于对照组（P<0.05）。结论 虚拟仿真教学可提高新入职口腔护士的临床技能，增强护士对教学的兴趣及满意度。

关键词：虚拟仿真教学;口腔助理护士;岗前培训

虚拟现实技术是一种囊括众多学科的新型应用技术，通过多媒体技术与仿真技术结合生生与诊室情景相似的环境，可使用户与虚拟环境中的客体进行交互，产生身临其境的感受及体验，该种技术已被应用于多项领域[1]。传统的护理教学形式开放性较差，与复杂的临床实践差距大[2]。通过改进及教学方法，给予新护士优质的教学，与现代社会的需求相适应。本院通过整合我院口腔虚拟仿真实验室教学资源，给予新入职护士岗前培训，探究其应用价值。

1 资料与方法

1.1 一般资料

以2019.1-2020.12我院经考核及面试合格的100名口腔护士为对象。以2019.1-202.12入职护士为对照组;以2020.1-2021.12入职新护士为观察组。观察组50名，年龄（21.45±1.15）岁，男性3名，女性47名，学历：大专22名，本科27名。……