贺珍平

摘要：小学道德与法治课程是一门综合性、实践性、开放性课程，要求学生广泛涉猎各科知识，积极参与社会实践，将课堂向学校、家庭、社区拓展延伸，但目前小学生普遍学业负担比较重，知识储备有限，社会活动不多，社会实践不深入，引发了学科本身的高要求与小学生认知现状之间的矛盾。文中对如何设计“开放式预习记录单”、如何应用“开放式预习记录单”进行了分析探讨，为解决该矛盾提供了新思路和方法。

关键词：开放式;预习记录单;道德与治治;应用研究

课程标准中指出：小学道德与法治（以下简称道法）课程具有综合性，知识覆盖面宽泛，涉及政治、历史、地理、法律、科技等学科;道法课程同时还具有实践性，注重生活体验，要求学生联系生活实际，在生活实践中形成良好道德品质。目前，小学生普遍学业负担比较重，社会活动不多，社会实践不深入，知识储备有限，引发了道法学科本身的高要求与小学生认知现状之间的矛盾。开放式预习记录单的应用为解决这一矛盾提供了新思路和方法。

一、开放式预习记录单的内涵

开放式预习记录单（到下简称记录单）是指教师根据授课内容，有针对性的设计以开放式提问为主，让学生围绕问题，进行思考、探索和实践，并将结果记录下来的一种预习单据。记录单的主要作用是：学生围绕开放式提问，在课前通过查阅资料、实地查看、亲身体验、采访谈话、谈心交流等方式，获得相关的知识、体验与经验，为课堂教学提供知识、体验与经验储备，保障课堂教学高效进行，从而提高课堂教学质量。……