陈静

统编语文教材基于学生的兴趣爱好和认知事物的特点规律几乎为每篇课文都配备有精美的插图，这些插图图文并茂，十分大气，可在实际教学中，这些插图的使用率并不高，许多教师对这些插图不予重视，不加关注，以至于编者的意图成为摆设，不能真正发挥出教材的教学价值。那么，怎样才能让插图在语文教学中发挥出其应有的精彩呢？教师可以从以下方面进行教学：

一、巧借插图，激发学生阅读兴趣

统编语文教材中的插图精美，但如果教师不去有意识地引领学生观察这些插图，那么由于教师对插图重视程度不够，也就会使这些插图丧失很多色彩，因此，教学的时候，教师可以借助这些插图来激发学生的学习兴趣，让他们从中感受到插图与文本内容之间的关系，这样相得益彰，学生们的学习效果才会更好。

如在教学统编语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》一课的时候，在学生阅读学习课文之间，教师可以先引领学生先观察第一幅插图说说小蝌蚪长得是什么样子，它在和鲤鱼阿姨说些什么;接下来教师再让学生观察第二幅插图，说说第二幅插图中的小蝌蚪和第一幅图中的小蝌蚪有什么不一样的地方，它在和谁说话？它和乌龟之间会说些什么呢？最后教师再让学生观察第三幅图，把第三幅图中的小蝌蚪的样子与前面第二幅图中的小蝌蚪进行比较，说说它又发生了哪些变化？它和青蛙之间会说些什么呢？……