韩美荣 张朋飞

摘要：在当前社会认知不断提高、新课改不断深入的背景下，教育界对地理核心素养：人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力的关注度不断提高，在当前高中教学阶段中，小组合作学习是学生核心素养培养的有效方法，得到了许多教师的推崇。将学生分组再进行小组合作，这样学习不仅可以提高学生的沟通能力和核心素养，还可以进一步促进学生合作意识、协作能力等综合能力的发展。下文详细分析了小组合作探究形势下高中生地理核心素养之地理实践力的培养途径，以及给其他一线地理教师提供借鉴。

关键词：高中地理实践力;合作

地理核心素养主要是指学生在学习地理时，获取的地理知识、与地理相关的技能、地理的学习方法与对于地理学习的观念。因此，教师在教学实践活动中，应注重引导学生从地理的角度观察身边的事物，在此基础上引导学生运用自己所学的地理知识、技能解决发现问题。当然，地理核心素养除了是学生学习地理最应该具备的基础知识，还是学生借助地理学习过程形成解决问题应该具备的地理思维。下文对地理核心素养中的地理实践力进行了详细的阐述。

一、地理实践力的内涵

在教学过程中，教师可以展开学生活动，通过实地考察、亲身实验和社会调查等多种有关地理的实践活动，从而养成学生的优秀品质和优秀行动力，这就是学生的地理实践力。地理实……