李文奇

摘 要：信息技术在现代化教育中的普及和应用为小学语文协作学习模式的实践创造了良好的条件。协作学习模式的应用实践中需要学校、教师、家长以及学生等多方协同参与、共同完成。文章以信息技术背景下的小学语文协作学习模式为对象，首先论述了信息技术与小学语文教学整合的意义，并以此为基础进一步探索了基于信息技术背景的小学语文协作学习模式的应用问题。

关键词：信息技术;个性化学习

在现在的学校课程设置中，语文课程可以说是所有课程教学的基础。在小学阶段的语文课程教学中，虽然说教师所教授的内容只是都是比较基础的知识，但是在小学生看来，在理解上，还是会存在着一定的难度。这个时候，就需要教师通过一定的方式，帮助学生对课文知识内容进行理解，从而推动课程教学。其中通过分组协作学习模式，便能够很好地达到这一教学目的。所谓的分组协作学习模式，实际上就是指教师在给学生教学的过程中，通过让学生与学生之间形成小组，并在小组内规定好分工，从而相互之间彼此协作，推动学生对于课程知识的理解，形成更好的课堂教学。然而在实际的课程教学中，教师如何运用好分组协作学习模式展开课程教学，则是需要教师自己认真探讨和思考的问题。因此，本文将立足小学语文教学现状，对分组协作学习模式在小学语文教学中的运用展开研究。

一、构建信息技术环境下学生个性化识字学习模式