卢秀清

摘 要：在我国整个教育阶段中，幼儿教育是最基础的教育，幼儿教育的开展是保证后期各大教育阶段能够顺利进行的重要前提。这一时期的教学，对幼儿以后的学习和成长均有不同程度的影响。随着教学改革的不断推行，幼儿教学也面临着新的任务，立足课程本位，将游戏化精神渗透到幼儿教育过程中，是幼儿园教育发展的主要任务，简单来说就是将游戏与教育进行有效的融合，实际上这是一种理想的教学模式。主要围绕立足课程本位体现幼儿教育的游戏化精神展开分析。

关键词：课程本位;幼儿教育;游戏化精神

幼儿园课程游戏化指的是将幼儿教育的目标、内容以及要求等方面融于多样化的游戏中。在这种情况下，能够实现教学与游戏的有机结合，在提高幼儿参与热情、调动他们积极性的同时，还可以激发其主体意识，在游戏中发展自己的主观能动性，从而提高幼儿的自主学习能力、创新能力以及想象能力，发展他们的综合素养。不仅如此，游戏与多种教学活动的结合，还能够促进教学改革，提高教学质量与有效性，更好地实现教学目标。

一、游戏教学及其精神的介绍

游戏教学，主要是在学习兴趣以及效率的影响下而逐渐形成的一种新型教学方式。其教学的主要目标在于，利用游戏的教学方式来吸引幼儿更好地投入学习，并且在学习的过程中不断融入课程教学知识，让幼儿通过游戏的方式学习教材中的内容，有效落实对幼儿的寓教于乐。……