杨芳淑

摘要：随着社会的飞速发展，经济水平的不断提高，信息技术的飞速发展和研究，人们逐渐忘记了传统文化。中国是一个有着五千年文明历史的国家。每个人的使命是继承中华民族的传统文化。小学语文在教学和改善小学方面起着重要作用。在小学的语文课中增加对传统文化的解释，可以更好地促进传统文化的传承。同时，新课程标准仍然预见了传统文化的传播。因此，加强传统学生文化教育，增强学生的主观能动性，促进学生的全面发展。本文着眼于中国传统文化向中国小学高年级的渗透，传承传统文化和发展综合人才方面的教学研究。

关键词：小学语文;传统文化渗透;教学研究

社会的飞速发展迫使人们无视传统文化的重要性。语文是实施传统文化的重要课程。將中国知识渗透到中国解释中可以更好地促进传统文化的传承和发展。将传统文化融入小学课堂的解释中，可以更好地培养学生的价值观，为学生的素质教育指明方向，并提高学生的生活态度和价值观的形成。但是，由于传统文化已纳入小学课堂，因此在现阶段也很难教授小学高年级。小学语文教学仍然有乏味的解释。这种环境不利于传统文化的更好渗透。这也将直接影响学生在创建有效教室和渗透传统文化方面的主观能动性。

一、传统文化在教学中的渗透现状

1.传统文化教育是局部的

学生无法在中国课堂上感受到传统文化的影响，也无法体验到浓厚的传统文化氛围。……